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【新安晚报】孩子写作业慢或是“多动症”作祟 专家提醒:注意缺陷多动障碍的孩子常被误以为学习态度不端正
更新日期:2019年1月8日  浏览次数:次  

很多家长吐槽,陪孩子写作业,最“见不得”的就是太磨蹭。前不久,南京一位家长因孩子写作业慢被气得脑中风。不过你也许不知道,孩子写作业慢或是多动症作祟。安徽省精神卫生中心(合肥市第四人民医院)儿童青少年心理科科主任钟慧提醒,注意缺陷多动障碍的孩子常常容易被家长和老师误以为学习态度不端正,是故意为之。这些孩子如果被误解的话,很容易引发其他心理或行为问题。 
【案例】 
小学生写作业磨蹭到深夜 
伟伟(化名)是一名小学四年级的学生。在妈妈看来,老师每天布置的作业并不多,“甚至比不上我小时候的作业量”。但伟伟每天晚上写作业都要磨蹭到十一二点,这让妈妈很头疼。 
“我们经常遇到孩子写作业慢这个问题,其实很有可能是儿童精神科常见的一种疾病,叫注意缺陷多动障碍。”安徽省精神卫生中心(合肥市第四人民医院)儿童青少年心理科科主任钟慧介绍说,注意缺陷多动障碍其实就是大家耳熟能详的“多动症”。 
钟慧介绍说,注意缺陷是注意缺陷多动障碍最核心的一个症状,它的特点包括三个“心”:容易分心,比如上课易分心、好走神,写作业的时候易分心,甚至上课外活动课的时候也会分心;没有耐心,做事情总是虎头蛇尾;容易粗心,学习的时候很马虎,比如写字漏偏旁部首,写数学作业则把加减符号看错。 
五岁娃爱闹常惹老师头疼 
5岁的小智(化名)隔几天就会被幼儿园老师“投诉”,说他每天在幼儿园异常活跃,爬窗户是常有的事,还喜欢“欺负”其他小朋友。别的小朋友都安静地坐着上课,他则在教室里跑来跑去。老师甚至建议小智父母带他去看心理医生,检查一下他是不是有多动症,这可把小智父母气坏了。 
钟慧表示,幼儿期注意缺陷多动障碍患儿躯体活动明显比其他孩子多,比如喜欢奔跑、跳跃,到处攀爬,不能动的东西也要动,家长常常会担心这些孩子发生危险;学龄期患儿大运动量的活动明显减少,更多的表现是上课不安静,做小动作,玩文具、书本,撩惹邻座的同学,下课后喜欢追打同学,高声叫喊;青少年期患儿只有坐立不安的主观感受,有的孩子语言会增多,比如说喜欢叽叽喳喳的,好插话。 
【分析】 
多动症患儿行事易冲动 
从发育水平来说,正常孩子有15%会精力特别旺盛、好动,但他们的好动都是有目的性的,而且不影响社会功能,学习、纪律、伙伴关系都很良好。但多动症孩子的好动表现出无目的性、难以自控的特点。 
多动症状出现时,孩子常常伴有易冲动的表现。他们一般表现为行为鲁莽、唐突,做事不考虑后果。他的要求必须立即得到满足,遇到挫折也不能忍受,否则很容易出现激烈情绪和冲动行为,甚至动手打人。这些行为往往是屡教不改,刚刚保证不再做了,很快又会犯老毛病。无论家长、老师怎么批评教育,往往都无济于事。 
生物学因素是主要病因 
多动症是什么原因造成的?注意缺陷多动障碍是由多种生物学因素、心理因素以及社会因素单独或协同作用而造成的,社会、心理因素一般包含有个性的异常、家庭关系不和睦、教育方式不当等。但目前越来越多的研究证实,生物学因素是它的主要病因,它是一种神经发育异常的疾病。患儿脑发育延迟,并且脑体积的异常随年龄的增长持续存在,导致此疾病可能成为影响患儿终生的慢性疾病。 
钟慧表示,由于病因的多样性,注意缺陷多动障碍患者需要综合治疗,包括药物治疗、心理治疗以及教育干预等。 
【提醒】 
被误解易引发其他问题 
一般来说,注意缺陷多动障碍的孩子注意力集中能力与其发育水平不相称。 
正常5~6岁的孩子集中注意力时间是12~15分钟,7~10岁的孩子是20分钟,10~12岁的孩子一般是25分钟,12岁以上的孩子才有与成人相似的注意力集中时间,也就是30分钟。 
钟慧特别提到,这些注意缺陷多动障碍的孩子常常容易被家长和老师误以为学习态度不端正,是故意为之。但如果这些孩子被误解的话,很容易引发其他的心理或行为问题。比如对立违抗障碍,就是总和家长老师对着干,说什么就不听什么;或者出现情绪障碍,孩子表现出焦虑抑郁的情绪。而这两个问题都容易进一步影响孩子的学习能力,最终产生恶性循环,而对孩子的终生造成影响。 
钟慧建议,如果家长发现孩子多动伴有冲动,或注意力集中能力与其年龄段不相称,应尽快带孩子前往专业的精神心理专科医院求助医生,否则很容易造成不良后果。 
朱世玲周洁李皖婷新安晚报安徽网大皖客户端记者叶晓

 

原刊载于新安晚报16A06

http://epaper.ahwang.cn/xawb/20190106/html/page_05_content_000.htm

 

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